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L’ADHD nell’adulto rappresenta una sfida complessa per i professionisti della salute mentale. Stiamo vivendo un cambiamento di paradigma rispetto alle visioni tradizionali. In questo webinar,
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La relazione terapeutica tra il paziente e lo psicoterapeuta è senza dubbio un elemento cardine di ogni intervento clinico, al di là dei sin-goli orientamenti
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La Flash Technique è una tecnica psicoterapeutica evidence based che è stata messa a punto negli ultimi 6 anni dal Dott. Phil Manfield, supervisore e
Read MoreIL CORSO DI SPECIALIZZAZIONE IN PSICOTERAPIA
IL NUOVO “CORSO SPECIALE” DELLA PTS
Corso di Psicoterapia Cognitivo-Comportamentale riservato agli psichiatri (o specializzandi in Psichiatria), ai neuropsichiatri infantili (o specializzandi in NeuroPsichiatria Infantile), agli psicoterapeuti già abilitati, in altre parole a tutti coloro che NON necessitano delle 500 ore annue previste dalla normativa per conseguire il titolo di psicoterapeuta.
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DIRECTORY DEGLI SPECIALIZZATI ALLA PTS
DICONO DI NOI
Guido Miccinesi
Medico chirurgo epidemiologo e psicoterapeuta
E' questa la parte che più mi ha sorpreso: il modello evo-devo, l'eredità di Liotti, il focus sugli stati motivazionali, la comprensione fine del trauma, l'approccio bottom-up. Se ne esce con un senso accresciuto di radicamento nel reale e nella vita e una nuova apertura e confidenza nello sperimentare i modi migliori per integrare sul paziente, più che in teoria, i diversi piani di comprensione e le diverse tecniche di cui siamo capaci. Il corso cui io ho partecipato (lo “speciale” diretto agli psichiatri e agli psicoterapeuti) è quasi interamente, anche se non esclusivamente, online. Qui allora voglio spendere una parola di elogio per i docenti che si sono avvicendati sapendo rendere attraente, se non a tratti affascinante, la propria didattica anche su piattaforma!
Selene Zandri
Ex allieva
Mi ha consigliato la Scuola PTS una collega e.... non posso che ringraziarla! Ho trovato una scuola a orientamento cognitivo-comportamentale, ben integrata con altri approcci e costantemente in aggiornamento nel suo programma, che pone in primo piano la relazione terapeutica con il paziente e che offre un bagaglio di conoscenze e tecniche sia per l'età adulta sia per l'età evolutiva. Ho trovato professori preparati, attenti, appassionati e pronti a mettersi in gioco per accorciare le distanze della "modalità online" adottata nel periodo della pandemia. Sono stati quattro anni intensi, di arricchimento professionale e personale, che porterò sempre nel mio cuore! Selene Zandri Psicologa iscritta all'albo della regione Marche (n.2961). Psicoterapeuta Cognitivo-Comportamentale. Terapeuta EMDR di I e II livello. Facilitatore in Mindfulness.
Chiara Spinaci
Ex allieva
Molto di più di una semplice scuola di specializzazione in psicoterapia! Professionalità, conoscenza, cura e attenzione sono ingredienti non scontati ma necessari e presenti, che ho trovato presso la scuola Training School PTS di Jesi. Un approccio cognitivo comportamentale all’interno della cornice biopsicosociale, integrato e aperto a diverse e nuove prospettive, permettendo di formare il giovane allievo da un punto di vista professionale ma anche umano come persona. Grazie!
Chiara Spinaci
Ex allieva
Molto di più di una semplice scuola di specializzazione in psicoterapia! Professionalità, conoscenza, cura e attenzione sono ingredienti non scontati ma necessari e presenti, che ho trovato presso la scuola Training School PTS di Jesi. Un approccio cognitivo comportamentale all’interno della cornice biopsicosociale, integrato e aperto a diverse e nuove prospettive, permettendo di formare il giovane allievo da un punto di vista professionale ma anche umano come persona. Grazie!
Luca Latini
Ex-allievo
Frequentare il corso 100 ore della PTS si sta confermando ogni giorno di più quell’opportunità di crescita di cui sentivo di avere bisogno. Nonostante l’abito, tutto’ora comodo, di una pregressa formazione in psicoterapia, il training alla PTS mi sta aprendo a ulteriori modalità di lettura clinica e relazionale dell’altro in stanza di terapia, nonché ad additive possibilità di intervento. Questo percorso mi sta permettendo non solo di aggiungere, ma anche di integrare nuovi e innovativi tecniche e saperi. La parte di età evolutiva, inoltre, è una vera esplosione di conoscenze e competenze, aggiornate anche alle più recenti e avanzate scoperte in ambito neurobiologico e neuropsicologico dello sviluppo. Luca Latini
Felice Vecchione
Ex-allievo
Avere la possibilità di accedere al Training Cognitivo Comportamentale “100 ore” della PTS, in virtù del fatto che io avessi già una specializzazione in psicoterapia, è stata un'occasione che non potevo mancare. L'impatto con la psicoterapia cognitivo-evoluzionista del programma didattico della Training School ha dato immediatamente i suoi frutti nella mia pratica clinica, aprendomi a saperi innovativi, che - insieme alle tecniche cognitive di terza ondata - mi hanno fatto diventare uno psicoterapeuta completo.
Elisa Testino
Ex allieva
La PTS rappresentava tutto quello che stavo cercando. Una scuola ad orientamento cognitivo comportamentale, aperta all’integrazione con altri approcci, che offriva la possibilità di formarsi per il lavoro sia con pazienti adulti sia con l’età evolutiva. Altro punto di forza è stato il rinnovarsi costantemente negli anni garantendo agli studenti opportunità di formazione sempre aggiornate agli approcci terapeutici di ultima generazione.
Giuseppe Lombardo
Ex allievo
Leggere la proposta della PTS nella sede di Jesi mi ha convinto immediatamente. Ho trovato un programma seguito con estrema cura, forte di una cornice cognitivo-evoluzionista, molto attento alla relazione terapeutica, flessibile, chiaro e coerente teso a integrare strumenti e tecniche provenienti da diversi approcci.
Michela Martini
Ex allieva
Mi dicevano: "scegli attentamente la scuola di psicoterapia, è come un abito che ti resterà addosso, trova quello che ti veste meglio e che potrà valorizzarti." Rispondo: "Ho trovato molto di più. Un intero guardaroba, e 'sarti' sopra ogni aspettativa."
Mariagrazia Riciputi
Ex allieva
Ho scelto la scuola di psicoterapia a indirizzo cognitivo-comportamentale dopo aver sperimentato un efficace, concreto percorso terapeutico e la Psicoterapia Training School PTS, in particolare, per il calibro scientifico e professionale dei suoi docenti, per la sua prospettiva integrata, nonché per la grande apertura nei confronti degli altri approcci terapeutici, compresi quelli di ultima generazione.
Simona Rattà
Ex allieva
Durante il percorso alla PTS ho avuto modo di conoscere diversi approcci terapeutici, in una prospettiva integrata, con una grande attenzione posta ai sistemi motivazionali e all’importanza della relazione terapeutica con il paziente.
Davide Moscone
Ex allievo
Il punto di forza della PTS è quello di essere ancorata alla tradizione cognitivo-comportamentale guardando verso il futuro, alla PTS ogni anno i programmi vengono rinnovati con le ultime innovazioni nel campo psicoterapeutico.
Barbara Coleschi
Ex allieva
La formazione ricevuta è stata migliore delle aspettative, ho avuto docenti chiaramente Cognitivo Comportamentali, ma non solo… ho imparato ad apprezzare altri punti di vista che a distanza di anni, mi danno opportunità di lavorare con i miei pazienti, in modo estremamente flessibile, e mi hanno orientata ad una continua formazione.
Francesca Carnevali
Ex allieva
la PTS mi ha permesso di affinare le competenze in termini di relazione terapeutica e di presa in carico del paziente a livello olistico, imparando a concettualizzare la persona all’interno della sua sfera bio-psico-sociale e focalizzandosi in tutto e per tutto al raggiungimento di obiettivi concreti per il benessere del paziente.
Rinaldo Perri
Ex allievo
Ho iniziato a frequentare questa scuola di psicoterapia subito dopo il dottorato di ricerca: l’obiettivo era integrare la formazione sperimentale con un percorso che mi preparasse ad una attività di tipo clinico. L’attenzione al metodo scientifico e alla validazione del risultato hanno quindi reso inevitabile la scelta di un approccio evidence-based quale è il cognitivo-comportamentale.
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